教师培训心得体会

教师培训心得体会合集八篇

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的教师培训心得体会10篇，欢迎大家分享。

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

1、发展的教师教学观

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变

在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

3、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫

4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务

总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。心得体会这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。

xx年初，我终于通过了县教育局新教师的招聘考试，结束了之前代课一年的教学生涯，正式成为了一名光荣的人民教师，从此时此刻起开始了自己人生的新征程。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地为我们安排了为期十天的岗前培训。这个培训是及时的，也是必要的。我获益匪浅。

在培训期间，石主任带着大家学习了有关教师的很多内容，其中最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》的。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而 ……此处隐藏5869个字……，重课堂动态生成，着眼学生发展

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发生。应对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、决定、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，就应采取用心的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则务必敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一齐想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证

有效的数学教学，不仅仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一向教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算潜力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算潜力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算潜力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算潜力，是至关重要的。

首先，对于即将成为一名光荣的人民教师，我感到无比的自豪和荣幸。我们刚刚走出了校园，即将迈进另外一个校园，从一名学生变成一位教师，虽然面对的还是熟悉的校园环境，但面对身份的转换，心中有的不仅是喜悦与自豪，还有些许迷茫与困惑。这次定海区教育局针对本届新教师开展的为期三天的教师培训专题讲座活动，醍醐灌顶一般，为我们的教育之路扫清迷雾，开辟方向，使我们对未来的教育事业充满信心，帮助我们尽快完成从学生到教师的角色转换。

8月24号到8月26号为期三天的培训，每天要培训至少6个小时，虽然辛苦，但倍感充实。而且进修学校的领导非常照顾我们，还为我们这些路途较远的学员，提供了免费又美味的中饭及午休的地方，真的是非常的人性化，倍感舟山人民的热学与和善！

第一天俞金海（定海教师进修学校校长）、王旭东（定海教育局书记）、马德丁（定海教育局人事科副科长）、董良岳（定海教师进修学校书记）四位领导给我们20xx届的新教师发表了讲话！勉励我们新教师要谦虚好学、戒骄戒躁，脚踏实地，励志成为一名优秀的人民教师！接着12届的2个师姐给我们谈了谈班级管理、班主任工作及学科教学工作的体会。其中一个师姐，谈到了她当班主任时，遇到了无理取闹的家长，在处事上，没有能够考虑周到，从而给自己造成了很大的麻烦。但在麻烦出现时，她的态度，让我敬佩，对家长的不信任她只能用自己的诚意去化解。最后问题解决，一切重归于好。听着这些有经验的老师谈论他们的成长经历，让我提前预知了很多问题，让我瞬间“长大”了不少。

在第二天的培训中，由教育局针对如何教育教学，如何备课上课给我们做了系统的讲解，分学科，小班化交流，使我们能够迅速的了解和掌握教育教学注重学思结合、执行统一、因材施教的基本规律和现实性、生活化、趣味性的基本特征；把握现代化教育的脉搏，树立加强基础，增强能力，发展个性，提高素质，内外价值并举的新教学观；了解新课程标准所倡导的集生活性、发展性和生命性为一身的教育新理念。在教研员何老师的带领下，我们上午学习了中学科学课程标准（20xx版），学习了浙教版科学最新版本教材，解读了课本中改动的地方，分析新老课本的区别和联系，在何老师的讲解下，让我们对课本有了更深的了解和认识。下午何老师又给我们分析了2个经典教案，详细的告诉我们怎么去写教案，如何写好一份优秀的教案。接着我们又独立完成了一篇并当场解读，何老师不厌其烦的给我们评价指正。多种荣誉集于一身的骨干教师何老师能如此细心的教导我们这些小菜鸟真是让我敬佩不已！

教育，既是一门科学也是一门艺术，作为一名新时代的年轻教师，我当以科学严谨的态度，勤恳敬业的精神为依托，遵循教育发展规律，因材施教，并不断地探索创新把知识财富揭示给年轻的心灵，要运用鲜明的形象，激起真情实感，唤起对理想的追求。在报告中，几位主任教会了我们通过加强人格修养、与人为善，实现管理方式的灵活多样，努力干出出色的教学成绩并通过不断的自我学习来逐渐树立在学生心目中的威信。我们要学会关怀学生，多尝试和学生沟通，关注班级的每一个孩子，使孩子们慢慢由接近到亲近到信赖到依恋，以此来赢得学生的尊重。“亲其师，信其道”，以人格魅力去感染学生。高尚的师德是合格教师之本。同时我们了解到，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”的“师者”，还需要成为“终身学习”的“学者”。

教育是基于生命的事业，把教育提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验和感悟，创设生命化的课堂气氛，使课堂充满尊重欣赏和珍爱是新课程教学的最高境界。要备好一节课，理念是先导，学情是前提，课标是依据，教材是根基；要上好一节课，学习要求要具体，内容介绍要有趣，组织教学要精细，研习教学技能，重视教学质量。

作为一名新入职的青年教师，让我在教学之初就接受到最新，最科学，最正确的教育教学信息与方法，对我来说意义非凡。作为一名科学教师，我明白了要把握好科学课程中学生的科学素养的提高，正确把握科学教育的特点，积极倡导自主，合作，探究的学习方式尤为重要。作为教育教学的专业人员，我更深刻的领悟到我们承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。我深知自己肩负的使命任重而道远，但是我们有勇敢面对的勇气与恒心。

在今后的工作中，我将怀着对教师这份职业的热爱与无私奉献，努力提高自己的教育教学理念和专业素质，及我之所能，为我们祖国的教育事业倾尽一腔热血，在不断完善与丰富自己学识的基础上，立志为中国培养出更多的人才，为祖国的社会主义现代化建设尽自己的微薄之力。最后我想说，我们绝对有决心，有信心做好这“太阳底下最神圣的职业”——教师!