社会实践报告

实用的社会实践报告集合十篇

随着人们自身素质提升，报告的适用范围越来越广泛，其在写作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编帮大家整理的社会实践报告10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

7月25日至8月6日，农学院、信息学院、职技农发学院"聚焦三农，青年服务新农村建设"社会实践活动在张家口张北县武家洼村举行。此次实践活动以农业技术推广为核心，开展了农业技术培训，发放科普资料、生产资料等形式的系列实践活动。

7月30日，校党委副书记饶桂生、校纪委书记李俊卿带领校工会、校团委负责人到张北试验站看望并慰问了参加实践活动的师生。座谈会上饶书记指出同学们在暑期实践活动中利用所学知识深入农村、深入田间进行科技宣传、科技服务增进了与农民的感情，为农民做了实事，意义深远。最后，饶书记、李书记对参加实践的师生提出希望，要大家在实践活动中发挥专业特长，服务群众，增长才干，立足农业，服务农民，为农业发展，农村建设，农民致富做出贡献。

此次实践活动，小分队的师生利用两周的时间，为农民技术培训两场，田间技术咨询两次；期间，同学们进行了"走万家"活动，发放相关调查问卷150份，向群众发放农业科技宣传资料300份；技术咨询会现场发放农药、蔬菜种子200余份。此次活动的举办弘扬了"太行山精神"，为农民增收致富提供了技术保障，活动取得良好效果。

农业技术培训暑假实践报 ……此处隐藏21666个字……道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同，

这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。 所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我 们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能