激光的话说课稿
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的激光的话说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
激光的话说课稿1本篇课文分两个课时教学。我上的是第二课时。激光是非常空洞抽象的东西。学生只有借助读课文来理解。
本节课的教学目标是：
1、复习巩固生字、词语。
2、朗读课文，认识激光的特点和用途，感受激光给人们的生活带来的便利呵乐趣。
3、感受激光的神奇，激发学生热爱科学的兴趣。教学的重难点：朗读课文，认识激光的特点和用途。感受激光的神奇，激发学生对科学的兴趣。
教具的准备：小黑班、手电筒、玩具激光枪、光盘。
这堂课我本着体现教师为主导，学生为主体的原则。按自主学习、合作探究、展示交流、练习反馈、拓展的教学模式来设计科堂的。本堂课我采用了对比法，直观教学法。用玩具枪的红色激光点与手电筒的光让学生观擦。使他们正确理解它们的不同点：手电筒的光是散开的，激光是集中像一个方向发射的。我在教学中采用指导学生学会学习。在讲激光用途时，重点指导了课文的第三自然段。激光在什么地方有什么作用？然后5、7自然段由学生自学。学以至用，这样，学生很容易掌握了激光在我们生活周围的用途。同时采用了分小组合作学习。找出答案，反馈。
在朗读课文时我采用了不同形式：指名读、—分组 ……此处隐藏1231个字……识实物。我认为此环节通过引导学生理解词语对于理解课文是很有帮助的，同时这也是我们上第一课时必不可少的内容，因而在这一环节我也花了不少时间来为学习后文作铺垫。
第三环节：简要学习课文
1、师过度：激光想和我们交朋友，那它会干什么呢？
自由朗读课文，在文中作记号。
2、出示课件：我是激光，我会-----（学生扮演激光来夸夸自己的本领），师做适当的板书。
[设计意图]此环节是在继前面落实学生的基础知识后，引导学生简要理解并梳理课文内容。前面在引导学生读词理解词时顺势借助图片理解感受了激光的特点以及它的特殊之处，故而在此环节重点是引导学生明确激光的作用用途，为进一步调动学生学习的积极性，我没有采用问答式，激光有什么作用呢？而是借助学生喜欢表现的特点，让学生来演一演，“出示课件：我是激光，我会-----”不过由于时间的原因，在这一环节教学时时间有些仓促。
第四环节：拓展延伸
1、生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。（师补充相关图片）
2、你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。
[设计意图]此环节通过师生收集的资料图片，意在开阔学生的视野，进一步引导学生认识激光，从而增进学生对科学的热爱.
板书设计
13、激光的话
激光刀在工厂里切割钢板
在医院里做手术
在战场上激光枪、]激光炮
在日常生活中装点节日的广场
唱片、光盘
[设计意图]本节课的板书重点是想突出本课的重点——激光的作用，让学生对激光的作用留下深刻的印象，激发学生对激光的兴趣，对科学的热爱。
