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《新型玻璃》教学设计

时间:2023-03-28 01:27:03
《新型玻璃》教学设计15篇

《新型玻璃》教学设计15篇

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《新型玻璃》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《新型玻璃》教学设计1

教学理念:读写结合,以读促写

教学模式:回顾、研学、分享、提升

教学策略:

交流回顾:通过提问、交流,回顾上节课学习内容。

写法分享:通过阅读课文,在分享中进一步了解说明文的表达方法。

拓展应用:通过小练笔发明自己心中的新型玻璃。

教学目标

1、了解说明文的表达方法,学习作者准确用词、形象地表达。

2、理解课文内容,了解五种新型玻璃的特点与用途。

3、了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。

教学重点、难点:了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。

一、导入:通过上节课的学习,我们了解了几种新型玻璃,大家回忆一下,课文介绍了哪几种新型玻璃?(夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,吃音玻璃、变色玻璃、吸热玻璃)。今天,我们再次走进这篇说明文,看看作者是如何去介绍这几种玻璃的。齐读课题。

二、回顾旧知

1、展示新型玻璃特点与用途表。

< ……此处隐藏20473个字……课文寻找

指名汇报,教师板书:列举数字,打比方,举例子,列举事物

四,"异想天开"

过渡:我知道同学们在家也设计了一种新型玻璃,现在请大家思考一下,你的介绍能运用上哪些说明方法。

自由思考

小组内介绍自己设计的新型玻璃

全班交流,评议(重在评议学生的设计有没有说清楚新型玻璃的特点和作用,介绍时有没有用上恰当的说明方法。)

五,"衷心祝愿"

同学们大胆的设计,新颖的构思,让老师佩服得五体投地,在这,老师衷心祝愿大家设计的新型玻璃能早日面世!

教后反思:

在设计本课时想到:在本单元第一二篇课文《鲸》和《松鼠》的教学中,学生都能轻而易举地找出作者使用的说明方法。《新型玻璃》已经是第三篇课文了,学生就应该更为熟练了,估计学困生也没什么问题了。让他们模仿课文设计出一种新型玻璃,也应该是顺理成章的。

没想到,我高估了自己的判断力和学生对知识的运用能力。没错,学生是轻易地把作者介绍新型玻璃的说明方法找出来了,但到了自己设计一种新型玻璃的时候却很混乱。大多数的学生都只是介绍了新型玻璃的作用,而忽略了说清楚该玻璃的特点,也就是没说清楚这种新型玻璃为什么能有这些作用,或者没把新型玻璃的作用说清楚,表达含糊。在介绍的过程中,也没有运用上所学过的说明方法,只是平淡地描述而已,根本谈不上生动,吸引人。

在指导学生学习运用所学的说明方法前,应该加入一个环节,出示老师设计的一种新型玻璃的介绍,没有任何的说明方法,让学生讨论,补充说明方法,使介绍更为生动,然后才让学生思考自己的介绍可以用上哪些说明方法。这样,训练的目的性更强,学生的收获也可能会更大。

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