ai ei ui教学设计
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的ai ei ui教学设计，欢迎阅读与收藏。
ai ei ui教学设计1教学目标：
1、学会ɑi ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。、
2、正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。
教学重点：会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写
教学难点：激发学生观察研究自然现象的兴趣。
教学准备：多媒体课件
集体备课：
教学过程
第二课时
一、练习声母与ɑɑi ei ui的拼音
注意：
1.由请慢生读到请快生读
2.由慢速读到快速读
3.由拼读到直呼
二、看图读词语（吹笛子，提水）
方法：
1.看清图中人物的动作
2.自读音节
3.直呼音节
三、看图读句子
方法：
1.看清图上都有谁？他们在干什么？
2.自由拼读图下的四个短句。
3.直呼音节读出句子。
四、训练直呼
方法：
1.先 ……此处隐藏20688个字……i。气流不中断，口形逐渐变小。
2、四声练习：
3、四声调号书写：（师张贴ei的四声。）
4、找找图中什么地方带有ei的音节词？师板书：
（杯子的杯，黑发的黑，背书包的背）
C、学习ui
1、指导ui的发音：师示范教读，生练习
2、四声练习：
3、四声调号书写：ui的调号标在哪儿？示范板书。
重点强调（师张贴ui的四声。）
4、找找图中什么地方带有ui的音节词。
（围巾的围，腿）
四、回归情境图，学以致用
1、拼读找出的音节词。
2、再看这幅图，用上这些新学的复韵母音节词，把这个故事完整地给我们讲讲，好吗？
3、师串联句子，形成故事，并渗透情境图主题思想——我爱读书。
五、指导书写，展示评价
过渡：刚刚同学们说得很好，现在我们来比比看谁复韵母写得好？
1、指导书写：复韵母在四线三格里写的时候需要注意什么？
2、师示范，生在练习本上练写两遍。写字姿势的提示。
3、生自写ei和ui。
3、展示学生写字，相机评价。
注重评价复韵母时占格正否正确，书写是否美观，整洁。
六、总结课堂，设置期待
1、同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？
2、这节课，同学们和ai ei ui交上了朋友，还有很多声母跑来也要和ai ei ui交朋友，它们在哪儿呢？就在我们课本40页的下面，聪明的同学们，知道它们怎么读吗？课后同学们可以先去认认它们，和这些音节们一起玩一玩！下节课比一比谁交的音节朋友多？
